Penser la formation en gestion

Repères pour l'enseignement supérieur

Malgré l’immense succès que connaissent les écoles de gestion, pourquoi leur enseignement est-il si contesté ? Voilà le point de départ de ce livre qui propose une synthèse critique des connaissances construites depuis les vingt-cinq dernières années, sous l’angle tant des contenus d’enseignement, des dispositifs pédagogiques, des programmes d’études que des valeurs éducatives. L’auteur témoigne de l’émergence, de l’élargissement et de l’approfondissement de la pensée au cœur des discours sur le curriculum en gestion et dessine ainsi un ensemble de repères pour les écoles qui souhaitent s’engager dans une redéfinition de leur offre de formation. Contrairement à la majorité des livres sur le sujet, celui-ci emprunte le point de vue des sciences de l’éducation plutôt que celui des sciences de la gestion. Novateur, il s’inscrit néanmoins dans une longue tradition historique, sociologique et philosophique des idéologies éducatives. Il saura, par sa démarche rigoureuse et transparente, inspirer tous ceux qui font de la formation en gestion leur pain quotidien.  

Jean-Pierre Béchard est professeur titulaire et directeur du Département de management à HEC Montréal depuis 2014. Il a précédemment assumé la direction pédagogique des programmes de certificats de 2008 à 2013 dans cette même institution. Ses intérêts de recherche, d’enseignement et de conseil gravitent autour de l’enseignement de la gestion, de l’épistémologie de la pédagogie universitaire et de l’innovation en enseignement supérieur.

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ISBN : 978-2-7606-3535-7

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